Coevaluación de la pregunta de investigación

COEVALUACIÓN DE LA PREGUNTA INICIAL DE LA DUPLA ASIGNADA


Nombre del elaborador de preguntas: Pedro Estrada Peña

Nombre del coevaluador: Samarey Ramírez Ríos

Instrucciones:

Evalúe la(s) pregunta(s) de investigación/evaluación del compañero de dupla mediante una escala de cinco puntos: Excelente, Bien, Regular, Pobre, Muy Pobre, marcando con una cruz en el paréntesis correspondiente y dando una retroalimentación al compañero en cada punto.

Es importante retroalimentar al compañero por cada pregunta y por cada criterio en el espacio asignado para ello.

Pregunta inicial 1:

¿Qué tanto sabe el docente, acerca del nivel de dominio que logran los niños preescolares sobre las competencias que favorece con su práctica educativa?1. Claridad

( ) Excelente ( ) Bien ( X ) Regular ( ) Pobre ( ) Muy pobre

Comentarios: me parece que no es muy clara la pregunta sobre todo porque, ¿cómo mides el conocimiento y la práctica del docente? ¿Solo relacionándolo con el nivel de dominio de competencias que logran sus alumnos? Que hay de su formación, su identidad, el contexto, que influyen en su práctica, cuestiónate ¿que otros instrumentos te permiten ver o “medir” con otras variables la incidencia de la práctica docente con el aprendizaje de los alumnos?

2. Factibilidad

( ) Excelente ( ) Bien ( X ) Regular ( ) Pobre ( ) Muy pobre

Comentarios: el conocer ¿cuánto sabe el docente acerca del desarrollo de competencias de sus alumnos te permiten valorar la práctica del docente? Considero que en este momento así como esta planteada tu pregunta, no me parece factible porque no tienes un instrumento con el que puedas conocer cuanto sabe un docente, y el referente al nivel de dominio de competencias logrados por los alumnos también es muy ambiguo, quizá podrías cuestionarte ¿cuál es el impacto de la práctica docente, en el desarrollo de competencias de sus alumnos?

3. Pertinencia

( ) Excelente ( ) Bien ( X ) Regular ( ) Pobre ( ) Muy pobre

Comentarios: me parece que si es pertinente solo es necesario replantear y organizar nuevamente tu planteamiento para saber concretamente cuál es tu objetivo.
Pregunta inicial 2:

¿Qué factores se deben tomar en cuenta para el logro del perfil de egreso idóneo de los alumnos preescolares?1. Claridad

( ) Excelente ( X ) Bien ( ) Regular ( ) Pobre ( ) Muy pobre

Comentarios: esta pregunta me parece que te permite analizar más elementos que inciden en la práctica docente, sin embargo habrá que cuestionarse cuál es el perfil de egreso idóneo de los alumnos de preescolar, saber porqué y para qué es importante lograr el perfil de egreso idóneo de los alumnos de preescolar.


2. Factibilidad

( ) Excelente ( X ) Bien ( ) Regular ( ) Pobre ( ) Muy pobre

Comentarios: es factibles analizar diversos factores que incidan en tal propósito, porque existe bibliografía al respecto sobre todo aquellos que tienen que ver con la práctica docente, con las experiencias que vivimos en nuestro trabajo y pudieras constatarlo con entrevistas o vivencias personales. Acerca del perfil, desconozco si existe algún documento o textos sobre el perfil de egreso y sobre todo idóneo de los alumnos de educación preescolar.

3. Pertinencia

( ) Excelente ( X ) Bien ( ) Regular ( ) Pobre ( ) Muy pobre

Comentarios: considero que es pertinente analizar los factores que inciden en la práctica docente y sus repercusiones en la formación de los alumnos egresados en educación preescolar, estos te permitirán ratificar o desechar tu hipótesis al respecto. Algunas veces las investigaciones no siempre nos dan las respuestas que queremos si no las que concluimos después de todo un trabajo de análisis.
Saludos y ánimo Pedro, estamos en la problematización de una investigación pero con nuestros comentarios considero que afianzáremos nuestra postura y reorientaremos nuestro propósito. Samarey.